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未成年人犯罪已經(jīng)日益成為社會(huì)的一個(gè)頑疾，根據(jù)承辦律師收集的有關(guān)審查起訴階段未成年刑事案件的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，經(jīng)過具體分析，呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：
一、當(dāng)前未成年人違法犯罪的基本特點(diǎn)
（1）、未成年人犯罪年齡趨于低齡化：犯罪時(shí)年齡不滿16周歲的被告人占相當(dāng)?shù)谋戎?，而且日益?yán)重的低齡化趨勢(shì)對(duì)社會(huì)有巨大的危害性。
（2）、違法犯罪突發(fā)性強(qiáng)：未成年人在青春發(fā)育期期間，生理發(fā)育快，心理狀態(tài)不穩(wěn)定，自我控制能力差，容易沖動(dòng)，很容易受偶發(fā)事件的誘導(dǎo)和激發(fā)等進(jìn)行違法犯罪的活動(dòng)。
（3）、犯罪手法趨于成人化。過去臨時(shí)起意、順手牽羊的隨意化向成人化發(fā)展，一些與犯罪年齡不相稱的犯罪方法和手段出現(xiàn)在未成年人案件中，而且被告人往往事先通過預(yù)謀商量，分工明確，以達(dá)到順利完成犯罪的目的。
（4）、團(tuán)伙犯罪嚴(yán)重：團(tuán)伙犯罪時(shí)未成年人犯罪中最常見的犯罪方式，而目前更是出現(xiàn)了人數(shù)上升、活動(dòng)地域擴(kuò)大、組織日趨嚴(yán)密的新情況。
（5）、暴力犯罪突出：近年來，在未成年人違法犯罪中，暴力殺人、搶劫、傷害等開始增多，而且作案手法已不是單一的以大欺小，以強(qiáng)凌弱，給群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅。
（6）、智能犯罪增多：在科技發(fā)達(dá)的今天，未成年人利用計(jì)算機(jī)、通訊等工具進(jìn)行違法犯罪的情況已呈現(xiàn)發(fā)展蔓延的趨勢(shì)。
二、未成年人違法犯罪的主要原因
（1）、社會(huì)因素：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，新生事物給我們的工作和學(xué)習(xí)帶來積極向上的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些負(fù)面消極的影響，對(duì)未成年人的道德法制教育凸顯薄弱；另外未成年人容易受各種錯(cuò)誤思想觀念和不良精神文化產(chǎn)品的侵蝕和毒害，抵御不良社會(huì)風(fēng)氣影響及不良健康娛樂場(chǎng)所誘惑的能力差。
（2）、學(xué)校因素：學(xué)生整體素質(zhì)有所下降，學(xué)校忽視對(duì)學(xué)生思想品德心理素質(zhì)的培養(yǎng)；學(xué)校在認(rèn)識(shí)上還沒有適應(yīng)新的形式，工作措施還停留在表面上，個(gè)別學(xué)校存在重智輕德，重罰輕教，重知識(shí)輕能力，對(duì)學(xué)生法制教育道德教育效果不佳；個(gè)別教師對(duì)"雙差生"缺乏耐心細(xì)致、情理交融的思想轉(zhuǎn)化工作，教育手段不當(dāng)，傷害了學(xué)生的自尊心，反而自暴自棄，容易被人利用走上歧途。學(xué)校在學(xué)生管理、校園管理上存在漏洞，解決輟學(xué)失學(xué)問題重視不夠。
（3）、家庭因素：家庭教育方法的偏差和不當(dāng)，主要體現(xiàn)在溺愛型教育方式和粗暴型教育方式；部分父母學(xué)歷低，道德品行差，對(duì)未成年人的潛移默化；部分家庭結(jié)構(gòu)殘缺或者家庭不和睦，父母離異，客觀上對(duì)子女的缺少關(guān)心，未成年人普遍患有情感饑餓綜合癥，其身心健康普遍遜于正常家庭子女，自控能力薄弱，容易誤入歧途。
（4）、個(gè)人因素：遵守社會(huì)規(guī)范的意識(shí)薄弱；有強(qiáng)烈的好奇心和模仿力；自控能力弱易受誘惑；缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力；逆反心理強(qiáng)烈，情緒偏激；世界觀尚未定型，可塑性強(qiáng)。
三、預(yù)防未成年人違法犯罪的主要對(duì)策
未成年人違法犯罪往往是多種因素共同作用的結(jié)果，要確保對(duì)犯罪未成年人教育感化的有效性和全面性，關(guān)鍵是要對(duì)他們的生活學(xué)習(xí)狀況等情況進(jìn)行細(xì)致的了解，提倡八榮八恥，并針對(duì)性的進(jìn)行法制教育。通過對(duì)未成年人的家屬、所在學(xué)校、街道社區(qū)進(jìn)行調(diào)查所掌握的未成年人的生活環(huán)境、社會(huì)表現(xiàn)、人生歷程等具體情況，建立信息互通平臺(tái)。試建立家庭教育指導(dǎo)中心，創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭，形成和睦共處的家庭氣氛，家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)子女的管理和教育，繼續(xù)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，配合學(xué)?；蛏鐓^(qū)，依靠學(xué)校教育資源、社區(qū)專業(yè)社工力量對(duì)未成年人進(jìn)行教育。另外通過凈化社會(huì)環(huán)境，社會(huì)各界都要齊心協(xié)力關(guān)心未成年人的健康成長(zhǎng)，消除影響未成年人成長(zhǎng)的社會(huì)腐敗現(xiàn)象，努力創(chuàng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣和道德風(fēng)尚，為未成年人提供良好的精神和生活環(huán)境，對(duì)影響、引誘未成年人走上違法犯罪的不良現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)予以制止，并加以必要的制裁。其中學(xué)校更要加強(qiáng)政治思想教育，成為預(yù)防在校生犯罪的責(zé)任人。加強(qiáng)對(duì)雙差生和特殊學(xué)生的教育管理，關(guān)心和幫助他們克服各種困難，為他們創(chuàng)造條件，多渠道、多形式加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，德智并舉。
總之，對(duì)未成年人的教育只能成功不能失敗，而預(yù)防未成年人的犯罪，更尤為重要，遏制、預(yù)防未成年人犯罪，已是一件刻不容緩的大事，必須高度重視。
作者簡(jiǎn)介
徐信剛律師，男，上海市精誠(chéng)律師事務(wù)所律師。2002年加入律師隊(duì)伍，辦理了大量民、刑事案件。熱心于未成年人的犯罪案件的研究，曾辦理該類案件百余起，挽救和教育了一批失足少年，并在訴訟中維護(hù)了未成年人的合法權(quán)益。2005年加入了12355上海青少年公共服務(wù)平臺(tái)，為做好維護(hù)青少年權(quán)益的工作提供法律幫助。
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